Paginas para fotocopiar

Familia de gatos
1
2

Familia de perros
1
2

Familia de patos
1
2

Familia de cerdos
1
2

Puertas
1
2
3
4

“The Beans Story”
 

 

  LA  FAMILIA
 

 A. Objetivos y contenidos

1. Reconocer y utilizar en situaciones comunicativas el siguiente vocabulario:
      daddy, mummy, brother, sister (papá, mamá, hermano y hermana).

2. Mostrar interés en las actividades propuestas.
 

 B. Actividades
 

  • Warm up


     Repetimos el vocabulario de la unidad anterior.
 
 

  • Rima


     Presentamos el vocabulario a través de la rima: who’s that?, con la familia de los patos, (anexo ), y utilizando las casas (anexo ) ; al  abrir las diferentes puertas aparecen detrás de cada una de ellas un componente de la familia pato. Entonces  aprendemos la siguiente rima:

      Knock, knock,
      who’s that ?
      It’s  me!
      Mummy duck!
 

  • Juegos


* Una vez conocidos los personajes que están detrás de la puerta, los pegamos en la pizarra, un niño sale fuera de la clase. Los que estamos dentro tapamos uno y cuando entra el alumno que está fuera tiene que adivinar qué miembro de la familia hemos tapado.

* Repartimos los personajes entre los niños y utilizamos la técnica del juego “la paella”. Cada vez que digamos “mummy”, todos los que tienen este personaje se levantan y así sucesivamente con los demás. Al decir “family” nos levantamos todos.

*  Jugamos a las cartas de familia de animales (anexo ). Entregamos a cada niño cuatro personajes; intercambiándoselos entre ellos deben completar una familia.

*  Memory: Levantamos las cartas y vamos formando parejas de mummy- daddy
 brother-sister, o parejas como mummy pig- mummy cat ...

* Spot the difference: Se muestra una familia, en la que  se pinta  algún miembro de diferente color, y se buscan las diferencias, nombrándolo en Inglés.

* Elaboramos unas máscaras de los animales citados para practicar el vocabulario.

* Para que cada niño tenga su propio personaje repartimos un “puppet” (marioneta de dedos).
 
 

  • Cuento


     Contamos la historia: “The Beans Story”, adaptada del cuento “The Pumpkin”. Presentamos  la historia con sus correspondientes flashcards (anexo ).

Sister planted a bean
Jimbeen jumbeen
We´ll all have beans

Brother watered the bean
Jimbeen jumbeen
We´ll all have beans

Mother picked the beans
Jimbeen jumbeen
We´ll all have beans

Father cooked the beans
Jimbeen jumbeen
We´ll all have beans
 

Los niños secuenciarán el cuento utilizando las flashcards.
 También pueden plantar una judía en primavera, observar su crecimiento y  aprender su cuidado.
 

C. Actividades para preparar el siguiente taller

Cada niño dibuja las distintas estancias de su casa, y dentro de ellas a los miembros de su propia familia realizando alguna actividad o labor doméstica. Posteriormente, explicarán al resto de la clase lo que han dibujado.
 


 

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